非全日制碩士研究生提升學(xué)歷的方式是一種新型的考研方式，具有靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間、多元化的學(xué)習(xí)方式、自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度、與行業(yè)結(jié)合緊密等優(yōu)點(diǎn)。通過(guò)非全日制碩士研究生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、拓展人脈資源、提高薪資福利待遇等。

一、非全日制碩士研究生提升學(xué)歷的一種新型考研方式！

非全日制碩士研究生是指在從事其他職業(yè)或者社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，采取多種方式和靈活時(shí)間安排進(jìn)行非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，可以邊工作邊就讀的研究生教育形式。這種教育形式的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)靈活，部分課程安排在周末或節(jié)假日，一般不享受獎(jiǎng)助學(xué)金等，學(xué)費(fèi)、基準(zhǔn)學(xué)制、檔案存放、學(xué)習(xí)計(jì)劃安排等方面與全日制存在一定差異。非全日制碩士研究生與全日制研究生在考試招生、培養(yǎng)方案、學(xué)歷學(xué)位證書等方面具有同等法律地位和相同效力。

二、非全日制碩士研究生的特點(diǎn)

（1）靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間

非全日制碩士研究生通常采用彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)靈活，可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況和需求進(jìn)行調(diào)整。

（2）多元化的學(xué)習(xí)方式

非全日制碩士研究生采用多種學(xué)習(xí)方式，包括面授、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、集中授課等，使學(xué)生可以在不影響工作的同時(shí)，更好地平衡學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。

（3）自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度

非全日制碩士研究生通常以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（4）與行業(yè)結(jié)合緊密

非全日制碩士研究生更加注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，課程設(shè)置更加貼近行業(yè)實(shí)際需求，與行業(yè)結(jié)合緊密。

三、非全日制碩士研究生的優(yōu)勢(shì)

（1）提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

通過(guò)非全日制碩士研究生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得更高的學(xué)歷和更豐富的知識(shí)，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）增強(qiáng)綜合素質(zhì)

非全日制碩士研究生不僅注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

（3）拓展人脈資源

非全日制碩士研究生來(lái)自各行各業(yè)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)識(shí)更多的同學(xué)和朋友，拓展人脈資源。

（4）提高薪資福利待遇

通過(guò)非全日制碩士研究生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得更高的學(xué)歷和知識(shí)水平，有助于提高薪資福利待遇。

四、非全日制碩士研究生報(bào)考條件

報(bào)考條件 （非全日制報(bào)考）	管理專業(yè)	非管理類專業(yè)
	（1）大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員； （2）或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員； （3）或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員。	（1）國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。 （2）具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。 （3）.獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年（從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同）或2年以上的，以及國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報(bào)考。