隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)歷要求也越來(lái)越高，所以大家會(huì)選擇考研。但很多人對(duì)于自己所報(bào)考的專業(yè)不是特別了解，今天小編就來(lái)給大家介紹，中醫(yī)專業(yè)學(xué)位是如何設(shè)置的。

　　學(xué)位[2014]45號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市學(xué)位委員會(huì)、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(mén)(單位)教育司(局)，中國(guó)人民解放軍學(xué)位委員會(huì)，教育部直屬高等學(xué)校：

　　國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第31次會(huì)議審議通過(guò)了《中醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》，決定在我國(guó)獨(dú)立設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，現(xiàn)將《中醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》印發(fā)給你們。

　　2014年12月11日

　　附件

　　中醫(yī)專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　(2014年11月6日國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第31次會(huì)議審議通過(guò))

　　一、為服務(wù)我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對(duì)中醫(yī)專門(mén)人才的迫切需求，完善中醫(yī)人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)模式，提高中醫(yī)人才培養(yǎng)質(zhì)量，特設(shè)置中醫(yī)專業(yè)學(xué)位。

　　二、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位分為博士、碩士?jī)杉?jí)，含中西醫(yī)結(jié)合及民族醫(yī)。中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Doctor of Chinese Medicine”，縮寫(xiě)為“DCM”;中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位英文名稱為“Master of Chinese Medicine”，縮寫(xiě)為“MCM”。

　　三、中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是：熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的中醫(yī)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)深入的專科知識(shí)和臨床技能，具有較強(qiáng)的傳承創(chuàng)新能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，結(jié)合臨床開(kāi)展研究并做出創(chuàng)造性的成果，能夠獨(dú)立從事中醫(yī)臨床、教學(xué)科研工作的專門(mén)人才。

　　中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是：熱愛(ài)中醫(yī)藥事業(yè)，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和臨床技能，同時(shí)掌握必要的現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)，具有較強(qiáng)的傳承學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和臨床研究能力，能夠獨(dú)立從事中醫(yī)臨床工作的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。

　　四、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與中醫(yī)臨床醫(yī)師畢業(yè)后教育有機(jī)銜接。中醫(yī)博士專業(yè)學(xué)位研究生，其臨床能力培養(yǎng)與中醫(yī)專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接;中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，其臨床能力培養(yǎng)按照中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　五、教學(xué)方式采用課程講授、專題講座、案例研討、社會(huì)實(shí)踐、跟師學(xué)習(xí)、專業(yè)訓(xùn)練和科研實(shí)踐等多種形式。重視名老中醫(yī)藥專家經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與傳承，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、臨床與科研相結(jié)合。

　　六、中醫(yī)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師或?qū)�師組負(fù)責(zé)制。積極吸納規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)教師參與研究生培養(yǎng)。

　　七、學(xué)位論文應(yīng)結(jié)合中醫(yī)臨床實(shí)際選題，突出實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。博士學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，對(duì)臨床工作具有較高的應(yīng)用價(jià)值和創(chuàng)新性。碩士學(xué)位論文應(yīng)反映研究生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科理論、知識(shí)和方法，分析、解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，可以是研究報(bào)告、臨證經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、專業(yè)文獻(xiàn)研究、醫(yī)案醫(yī)話解析等。學(xué)位論文答辯成員中須有中醫(yī)臨床一線具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。

　　八、考核方式分為學(xué)位課程考試、臨床能力考核和論文答辯三部分，考核通過(guò)者，授予中醫(yī)博士或碩士專業(yè)學(xué)位。

　　九、中醫(yī)博士、碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的中醫(yī)博士或碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。