高校的化學工程在職研究生人才培養(yǎng)目標是具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的工程應用型人才，要培養(yǎng)以社會需求為導向、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為主線的工程應用型人才，注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。

實驗教學是培養(yǎng)應用型化學工程在職研究生人才綜合素質(zhì)和能力的重要途徑，是連接知識與實踐，實踐與創(chuàng)新并使理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的重要橋梁，在工科專業(yè)教學中具有不可替代的作用。

化工學科是一門實踐性很強的學科，其實驗教學的地位則更顯重要，為了應對化工學科未來發(fā)展面臨的人才培養(yǎng)模式的挑戰(zhàn)，應對現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)高速發(fā)展對人才需求的變化的新挑戰(zhàn)，為了提高化學工程在職研究生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，更好地適應社會需求，化學工程專業(yè)實驗教學改革勢在必行。