自然辯證法課程所而對的教學對象是掌握了一定的專業知識和研究方法的專業人才。進行木門課程的教學首先必須充分了解教學對象及其專業特點，真正做到因材施教。具體到中醫學專業自然辯證法教學改革，就必須針對中醫學理論體系以及中醫學在職研究生的特點來考慮教學改革的方向。中醫學專業與中醫學在職研究生的特點主要體現在以下3個方面:

1、人文素質較強而科學素質較弱

中醫學雖屬自然科學，但它的木質卻處處體現人文科學的內涵Pl。中醫學早在形成時期就帶有明顯自然哲學特色，它與占代樸素的唯物主義辯證法相結合，并在發展過程中，受到中國傳統人文科學的深刻影響。中國獨特的倫理道德傳統以及重視人倫、哲學、歷史、文學等人文文化的傳統深深影響了中醫學的發展，也影響了中醫學人的知識結構，使其在自然科學工作者中獨具了濃厚人文素質的特別優勢。作為中醫學的傳承者，接受這種人文文化的熏陶和教育是十分必要的。但與之相比，中醫藥院校各門自然科學技術學科的教育卻十分有限，中醫學生對于現代科學技術的了解局限于西醫學的部分內容，對于現代各門自然科學以及綜合科學、交叉科學則幾乎沒有了解，中醫學在職研究生的科學素質又顯得相對薄弱。因此，科學素質和人文素質在他們身上顯得有些失衡，這也影響到他們對中醫學研究的思維方法與眼界。

2、傳統辨證思維方法能力較強而現代科學方法較弱

中醫學的產生和發展，一直與哲學密不可分。中國占代哲學的陰陽五行思想成為中醫學的理論基礎，整體觀、辨證論治是其認識論和方法論，甚至在某種意義上說，中醫學的基礎理論著作《黃帝內經》就是一部深刻的哲學論著，它以深刻、完整的哲學思想闡述了中醫學的基木問題。而縱觀中醫學學科.對立統一和辨證論治是中醫學的精髓和靈魂。掌握辨證思維方法是學習和領悟中醫學的關鍵。因此，受到中醫學學科這種自身特點的影響，步入中醫學殿堂的學生經過一段學習和培養后都有著極強的辨證思維和邏輯思維能力。但與此同時，由于中醫學在早期形成之初是建立在直觀、思辨的基礎上，是一個傳統的醫學體系，這一體系在形成以后未能與近代興起的實驗方法、數學方法和假說方法等科學方法有機地結合。到了現代，盡管傳統的中醫學理論和方法與現代科學方法、自組織理論等在木質上有著異曲同工的地方，如整體觀、人與自然和諧發展等，但中醫學理論和實踐仍然沒有與現代科學方法在一個更高的層次上地結合fzl。故而在中醫學在職研究生身上存在著辨證思維方法能力很強，但同時對現代科學技術概念模糊、現代科學方法運用能力較弱的這種矛盾的特點。

3、繼承能力較強而發展能力相對較弱

中醫學理論由于其博大精深，醫籍浩如煙海，一個人要想真正領悟其真啼首先要有扎實的基木功。中醫學生在早期學習的時候要進行長期、大量的記憶、背誦、模仿，才能完整地掌握中醫學理論的基木要點和框架。但也正因為如此，也使其易形成一種思維定勢和習慣，即慣于背誦、記憶而影響了他們自主思維的空間。而對日新月異的科技革命以及這一革命所帶來巨大的、復雜的社會效應，而對疾病的發生、發展、轉歸的新情況、新特點，其發展能力較之對中醫學傳統理論的繼承能力則顯得薄弱一些。