建立以學生為主體，教師為主導的化學工程在職研究生實驗教學模式。注重啟發式、討論式、探索式的教學方法，教師由單純的知識傳授者變為學習的設計者、組織者、激勵者，學生由被動的接受者變為主動的知識探索者。

化學工程在職研究生充分預習實驗后，可以讓學生參與實驗準備，在實驗開始前可運用互動提問的教學方式，引導學生理解實驗目的和原理，熟悉實驗裝置及操作，鼓勵學生探討設計不同實驗方案并分析其可行性，幫助學生形成結論，明確解決問題的辦法。發揮學生在實驗過程中的自主性，以加強學生動手能力、自學能力和創新能力的培養。

實驗教學在高等工科人才培養過程中起到非常重要的作用，為適應高校化工學科培養具有實踐能力和創新能力的高素質復合型人才的要求，實驗教學改革勢在必行。實踐證明，通過化學工程在職研究生實驗教學改革，激發了學生的學習興趣，增強了學生的實踐能力和創新能力，大大提高了實驗教學質量。