以下是最新的非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)金額信息，學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)可能因時(shí)間、政策、專業(yè)方向等因素有所變動(dòng)，以下教育學(xué)在職研究生學(xué)費(fèi)信息僅供參考。

一、最新教育學(xué)在職研究生學(xué)費(fèi)信息匯總

（1）北京大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

根據(jù)過往信息，北京大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士的學(xué)費(fèi)大致在每年3萬(wàn)元至5萬(wàn)元之間。具體學(xué)費(fèi)可能會(huì)因?qū)�業(yè)方向和學(xué)制長(zhǎng)短而有所差異。

（2）北京師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

北京師范大學(xué)的非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)根據(jù)專業(yè)和課程的不同而有所變化。一般來(lái)說，學(xué)費(fèi)在每年2.5萬(wàn)元至4.5萬(wàn)元之間。

（3）華東師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

華東師范大學(xué)的非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較為穩(wěn)定，通常在每年3萬(wàn)元左右。不過，具體學(xué)費(fèi)還需結(jié)合所選專業(yè)和學(xué)制來(lái)確定。

（4）浙江大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

浙江大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士的學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，一般在每年3.5萬(wàn)元至5萬(wàn)元之間。這可能與該校的教育資源、師資力量以及學(xué)術(shù)聲譽(yù)有關(guān)。

（5）南京師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

南京師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士的學(xué)費(fèi)較為適中，通常在每年2.8萬(wàn)元至4.2萬(wàn)元之間。具體學(xué)費(fèi)會(huì)根據(jù)不同專業(yè)和學(xué)制有所調(diào)整。

（6）東北師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

東北師范大學(xué)的非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)相對(duì)較低，一般在每年2.5萬(wàn)元左右。該校的教育學(xué)專業(yè)具有較高的學(xué)術(shù)水平和良好的教學(xué)質(zhì)量。

（7）陜西師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

陜西師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)因?qū)�業(yè)和學(xué)制不同而有所差異，但整體來(lái)說，學(xué)費(fèi)在每年2.8萬(wàn)元至4萬(wàn)元之間。

（8）華南師范大學(xué)非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)

華南師范大學(xué)的非全日制教育學(xué)碩士學(xué)費(fèi)適中，大致在每年3萬(wàn)元至4.5萬(wàn)元之間。該校的教育學(xué)專業(yè)在國(guó)內(nèi)享有較高的聲譽(yù)和影響力。

二、教育學(xué)碩士熱門研究方向推薦

（1）課程與教學(xué)論

這是一個(gè)涉及課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等多個(gè)方面的研究領(lǐng)域。在當(dāng)前教育改革的背景下，課程與教學(xué)論的研究具有重要的實(shí)踐意義。該方向適合對(duì)教學(xué)實(shí)踐有濃厚興趣，希望通過研究提升教學(xué)質(zhì)量的考生。

（2）學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育是教育體系中的基礎(chǔ)階段，對(duì)于兒童的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)前教育學(xué)研究方向關(guān)注兒童心理發(fā)展、幼兒園課程設(shè)計(jì)、家園合作等方面。該方向適合熱愛兒童教育事業(yè)，希望為兒童的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量的考生。

（3）教育技術(shù)學(xué)

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。教育技術(shù)學(xué)研究方向關(guān)注如何將現(xiàn)代技術(shù)有效融入教學(xué)過程，提升教學(xué)效果。該方向適合對(duì)新技術(shù)敏感，希望在教育領(lǐng)域探索創(chuàng)新應(yīng)用的考生。