沒有，醫(yī)學(xué)在職研究生是指那些已經(jīng)在醫(yī)療領(lǐng)域工作，同時選擇進一步深造，攻讀研究生學(xué)歷的醫(yī)務(wù)人員。而規(guī)培證，即規(guī)范化培訓(xùn)合格證書，要求醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在正式進入臨床工作崗位前，必須接受一定時間的規(guī)范化培訓(xùn)，并通過考核獲得合格證書。下面是詳細說明

一、醫(yī)學(xué)在職研究生畢業(yè)后有規(guī)培證嗎？

（1）醫(yī)學(xué)在職研究生教育的性質(zhì)與目標(biāo)

醫(yī)學(xué)在職研究生教育本質(zhì)上是一種繼續(xù)教育，旨在提升在職醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識和技能水平，以滿足日益增長的醫(yī)療需求。其教育目標(biāo)通常包括深化專業(yè)知識、提高臨床技能、培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新思維等。這一教育形式的特點在于其靈活性和實用性，能夠允許學(xué)員在工作的同時進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。

（2）規(guī)培制度及其要求

規(guī)培制度是我國醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，旨在確保臨床醫(yī)師具備扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床技能，能夠為患者提供安全、有效的醫(yī)療服務(wù)。根據(jù)規(guī)定，所有醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，無論是否選擇繼續(xù)深造，都需要參加規(guī)范化培訓(xùn)，并通過考核獲得規(guī)培證。這一制度確保了臨床醫(yī)師的基本素質(zhì)和能力水平，對于保障醫(yī)療質(zhì)量和安全具有重要意義。

（3）醫(yī)學(xué)在職研究生與規(guī)培的關(guān)系

醫(yī)學(xué)在職研究生作為已經(jīng)從事醫(yī)療工作的醫(yī)務(wù)人員，他們在接受研究生教育的同時，也需要遵守國家的醫(yī)學(xué)教育規(guī)定，包括參加規(guī)范化培訓(xùn)。然而，由于他們在工作經(jīng)驗和專業(yè)背景上的優(yōu)勢，部分在職研究生可能已經(jīng)在之前的工作中完成了部分或全部的規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容。在這種情況下，他們可能不需要再次參加完整的規(guī)范化培訓(xùn)，而是需要根據(jù)自己的實際情況和學(xué)校的規(guī)定，進行必要的補充學(xué)習(xí)和考核。

值得注意的是，不同的醫(yī)學(xué)院校和地區(qū)對于在職研究生參加規(guī)培的具體要求和政策可能存在差異。一些學(xué)校可能允許在職研究生在完成研究生課程的同時，參加規(guī)范化培訓(xùn)并申請規(guī)培證；而另一些學(xué)校則可能要求在職研究生在完成研究生學(xué)業(yè)后，再單獨參加規(guī)范化培訓(xùn)并獲取規(guī)培證。因此，醫(yī)學(xué)在職研究生在畢業(yè)后是否擁有規(guī)培證，還需要根據(jù)具體的學(xué)校政策和地區(qū)規(guī)定來確定。

二、報考醫(yī)學(xué)在職研究生獲取規(guī)培證的途徑

（1）參加醫(yī)院或?qū)W校培訓(xùn)

一是通過所在醫(yī)院或?qū)W校的規(guī)培項目參加培訓(xùn)并考核合格。

（2）參加其機構(gòu)培訓(xùn)

二是根據(jù)自身情況選擇參加其他認可的規(guī)培機構(gòu)進行培訓(xùn)。這一過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。由于在職研究生需要在工作和學(xué)習(xí)之間平衡，他們可能面臨時間上的壓力；不同醫(yī)院和學(xué)校對于規(guī)培的要求和標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異，這也給在職研究生獲取規(guī)培證帶來了一定的不確定性；規(guī)培本身對于臨床技能和知識的要求較高，需要在職研究生付出大量的時間和精力進行學(xué)習(xí)和實踐。